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双减下的补习班们，简直就像家里的蟑螂。

当上面来审查时，补习班们就赶紧藏在某个角落，杀虫剂喷了大半天，杀死那明面上的两三只。

当上面离开后，补习班们又陆续而出，大摇大摆地招生。

每天，我们都会得到几张补习班的传单。

每天，我们都会刷到几个教育软件的广告。

每天，我们都会接到几个补习机构打来的电话。

明面上，这些补习班已经倒闭了。

可事实上，这些补习班从未真正地关闭过。

补习机构为什么能活这么久？就是因为学生足够多，它能消费大众的焦虑，只要有学渣，就一定有人来。

躺赚。

在双减之前，学生们还只需要做学校的作业和补习班的作业。

而双减之后，学校的老师们默认没有补习班了，所以反而还布置了更多的作业。

双减？越减压力越大。不如叫双增吧。

双减就是一场闹剧，治标不治本。

若不针对应试教育的根本而做出改进，一切“调整”都是应付领导的把戏。

【章末】

今天又收到了一位书友的投稿。

这位书友的投稿也算炸裂了。

她正读高三。

在她的学校，老师们是绝对抵制补习班的。但这并不妨碍有很多同学去其它机构补习。

在她的班上，有好几位同学，放着好好的学校不读，非要交钱去补习。一学期下来，花了十几万，最后高考还没上岸。

就这么一个事儿。

然后……然后就没有更多投稿了。

我已经说过好几遍了，要求投稿要求投稿，可我就像站在沙滩上对着茫茫大海大喊大叫却无人搭理一样。爆哭。

可能大家每天都在学校过得……很轻松？很快活？

反正，当时我在补习班内，过得一点也不轻松，一点也不快活。

说句实话，补习班的条件并没有那么差。并不是所有补习班教师都划分为反派，就比如说我那个补习班，老师教得其实很认真。

但我就是不喜欢补习，因为它霸占了我仅剩不多的周末时间。

我在补习班学了一个多月，直到期中成绩公布的那一天。

经历了一个月的奋斗后，我光荣地迎来了结果：

班级排名从第二名降至第四名。

“算了算了，我给你把学费退了。以后你不用去补习班了。“母上大人道。

“啊？“我震惊了。

家长的惯性思维应该是什么？

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